合作概述

福州大學，創(chuàng)建于1958年，是國家“世界一流學科建設(shè)高?！?，國家?“211工程”?重點建設(shè)高校，國家教育部、國家國防科技工業(yè)局與福建省人民政府共建高校，福建省三所重點建設(shè)的高水平大學之一，福建省一流大學建設(shè)高校。

福州大學與中銳網(wǎng)絡(luò)于2023年開始進行校企合作，建設(shè)智能建造協(xié)同創(chuàng)新中心，培養(yǎng)智能建造專業(yè)人才。雙方進行智能建造專業(yè)核心課程和實訓設(shè)備的聯(lián)合開發(fā)，共同開展科研攻關(guān)，實現(xiàn)科研成果轉(zhuǎn)換。

產(chǎn)學研合作內(nèi)容

（1）智能建造協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)

展廳（展示大屏、智能運維虛擬仿真實訓系統(tǒng)、行業(yè)傳感設(shè)備認知柜、混凝土3D打印機、福州大學國家大學科技園8號樓3D打印模型）、協(xié)同辦公區(qū)、實驗區(qū)（等強度梁實訓設(shè)備、斜拉橋?qū)嵱栐O(shè)備、結(jié)構(gòu)自振特性測量實訓設(shè)備、動態(tài)信號采集分析系統(tǒng)等）

（2）智能建造專業(yè)課程聯(lián)合開發(fā)

中銳網(wǎng)絡(luò)與福州大學土木工程學院聯(lián)合開發(fā)智能建造專業(yè)核心課程《土木工程傳感與測試》

（3）實驗實訓設(shè)備聯(lián)合開發(fā)

中銳網(wǎng)絡(luò)與福州大學土木工程學院聯(lián)合開發(fā)適合于智能建造研究生與本科生教學科研的相關(guān)教具，例如斜拉橋結(jié)構(gòu)監(jiān)測實驗裝備等。

（4）聯(lián)合科研攻關(guān)

中銳網(wǎng)絡(luò)與福州大學土木工程學院共同開展科研攻關(guān)，針對建（構(gòu)）筑物變形及位移測量，共同研發(fā)雙目測量設(shè)備，并形成行業(yè)應(yīng)用產(chǎn)品，面向行業(yè)共同推廣，實現(xiàn)科研成果轉(zhuǎn)換。

（5）專業(yè)共建

中銳網(wǎng)絡(luò)參與福州大學智能建造專業(yè)智能運維模塊的專業(yè)核心課及實驗課的教學。在教學過程中引入先進的智能運維技術(shù)和設(shè)備，使學生能夠接觸到行業(yè)前沿的技術(shù)手段和實踐經(jīng)驗。通過開展案例分析以及實驗操作等多種教學形式，幫助學生深化對智能運維的理解和掌握。

（6）智能建造數(shù)字化創(chuàng)新實驗室

中銳網(wǎng)絡(luò)為福州大學本科生提供實驗場地及設(shè)備，進行學生技能提升、知識輔導、服務(wù)對接等工作

方案價值點

（1）共同制定人才培養(yǎng)方案

立足崗位需求，制定人才培養(yǎng)方案。通過行業(yè)龍頭企業(yè)調(diào)研，了解崗位的設(shè)置、主要任務(wù)，對完成這些任務(wù)所需要的能力進行分解，形成人才培養(yǎng)方案。

（2）協(xié)同育人

中銳網(wǎng)絡(luò)智能建造相關(guān)技術(shù)工程師與福州大學土木工程學院老師共同承擔智能建造專業(yè)的核心課程教學任務(wù)。以項目式開展教學，將業(yè)務(wù)流程、業(yè)務(wù)規(guī)范、業(yè)務(wù)場景與理論教學相結(jié)合，開展專業(yè)課教學。

（3）學科交叉融合

將新一代信息技術(shù)的應(yīng)用融入到傳統(tǒng)土木知識的教學實踐中，加強學生對于智能建造學科交叉融合的理解，培養(yǎng)雙化型復合人才。

（4）生產(chǎn)實習

企業(yè)為福州大學本科生提供生產(chǎn)實習崗位，導入企業(yè)真實項目，為學生提供真實的項目實戰(zhàn)，提升學生項目經(jīng)驗。